Processus de grammaticalisation et innovations dans le parler arabe de Tripoli (Libye)
Christophe Pereira, (CSIC - IEIOP, Saragosse / Lacnad-Cream)
INTRODUCTION
Cet article est basé sur différents enregistrements et observations obtenus lors d'enquêtes de terrain en Libye (en novembre 2002, en février 2005, en novembre 2006, puis en avril-mai 2009) et lors de rencontres avec un de mes informateurs libyens à l'étranger : à Paris (en juin 2007 et en mai 2008), ainsi qu'à Tunis (en février 2009). Mes informateurs sont des jeunes hommes, nés à la fin des années 1970, originaires de la ville de Tripoli, où ils ont tous fait des études universitaires. Ils sont issus de la classe moyenne supérieure. La plupart d'entre eux sont aujourd'hui des ingénieurs qui travaillent en Libye pour des sociétés pétrolières étrangères. Certains d'entre eux sont souvent amenés à voyager. De ce fait, en plus de l'arabe, dont ils manient plusieurs variétés, ils maîtrisent l'anglais qui est leur langue de travail.
Au moment du recueil de mon corpus, ils étaient tous célibataires. En 2002, ils venaient de terminer leurs études mais ne travaillaient toujours pas. Certains ont profité de cette période de transition pour s'inscrire à l'Institut Culturel Français et assister à des cours de langue. En 2005, ils avaient déjà un emploi, mais vivaient encore chez leurs parents. Certains d'entre eux se sont entre-temps mariés. En général, lorsqu'un de mes amis libyens se marie, il devient moins disponible et cesse d'être un informateur.
L'analyse linguistique est réalisée à partir d'enregistrements de conversations spontanées entre pairs, mais également à partir d'un corpus obtenu à Tripoli en observant directement le style habituel de ces locuteurs, en saisissant leurs paroles sur le vif. Il s'agit, dans tous les cas, d'oral non surveillé. Le corpus recueilli se caractérise notamment par le niveau de langue auquel ont recours ces jeunes hommes. Il a souvent été saisi au moment où ils parlent crûment entre eux, ce qui laisse observer le passage à un registre très familier et l'apparition d'usages propres à ce groupe de pairs. Un examen de ce corpus a permis de mettre en évidence des innovations linguistiques et d'observer l'évolution de certaines structures grammaticales. Elles concernent la phonétique, la morphologie et le lexique.
PHONETIQUE : PHARYNGALISATION
On note des phénomènes de pharyngalisation de deux types. Des termes ou des énoncés peuvent être articulés avec emphase, sur un ton et un mode énonciatif qui théâtralisent la prise de parole (JUILLARD 2007 : 56), dans le but de créer un effet ludique et humoristique. L'emphase peut également être liée à des besoins d'expressivité, créant un effet d'intensité (CAUBET 2007 : 36).
Effet ludique et humoristique
Les énoncés suivants ont été exprimés avec emphase et cela est particulièrement perceptible dans les démonstratifs et notamment dans le timbre de leurs voyelles. En effet, les pronoms démonstratifs /hāda/ « celui-ci » et /hādāka/ « celui-là » sont habituellement prononcés sans emphase, respectivement [hɐːda] et [hɐːdɐːka]. Or, dans les énoncés suivants, ils sont articulés [hɑːḍɑ] et [hɑːḍɑːḳɑ] : hāḍa mənu hāḍa ? fi mən yətkəlləm hāḍa ? [celui-ci qui celui-ci dans qui il parle celui-ci] 'C'est qui celui-là ? Avec qui il parle celui-là ?' et təɛṛəf wāḥəd hāḍāḳa fi məṛṛa sukṛān... [tu sais un celui-là dans une fois bourré] 'Tu sais, un de ces mecs-là, une fois quand il était bourré...'.
Besoin d'expressivité
L'emphase apparaît toujours dans l'interjection grossière réalisée [ɑẓẓɑḅḅ], que l'on peut traduire par « putain, merde ». A l'origine, la forme [ɑẓẓɑḅḅ] est une réalisation emphatique de /ǝz-zəbb/ 'la bite' - substantif zəbb précédé de l'article əl - dont la pharyngalisation est liée à une emphase expressive qui touche les noms obscènes et les termes liés à la sexualité, notamment lorsqu'ils sont employés comme une insulte : b-əl-ɛəks ɑẓẓɑḅḅ n-nīk ysəmmən ! [par-le-contraire putain la-baise il fait grossir] 'C'est le contraire, putain, baiser ça fait grossir !' et fi gḥāb ɑẓẓɑḅḅ ?! fi ma nnīku ɑẓẓɑḅḅ ?! [dans putes putain dans quoi nous baisons putain] 'Il y a des putes, putain ?! Il y a de quoi baiser, putain ?!' (PEREIRA 2008 : 28).
De plus, on retrouve cette forme pharyngalisée dans la locution adjectivale [ɑẓẓɑḅḅ] que l'on peut gloser par 'de merde', employée dans une construction synthétique comme dans l'exemple suivant : tālīfūn ɑẓẓɑḅḅ ! [téléphone de merde] 'Téléphone de merde !' (PEREIRA 2008 : 29).
On retrouve également cette forme pharyngalisée dans la locution adverbiale [ḷɑẓẓɑḅḅ] qui permet d'exprimer le haut degré avec une connotation obscène. A l'origine, [ḷɑẓẓɑḅḅ] est la réalisation emphatique de la locution /l-əz-zəbb/ composée de la préposition l « à, pour » et de zəbb déterminé par l'article əl : ɛənd-i nīya ḷɑẓẓɑḅḅ nəmši ! [chez-moi envie putain de je vais] 'J'ai trop une putain d'envie d'y aller !' et gwīya ḷɑẓẓɑḅḅ ! [forte putain] 'Trop puissante, putain !' (PEREIRA 2008 : 29).
Il existe cependant deux groupes nominaux prépositionnels zēy zəbb-i 'comme ma bite' et zēy əd-dlāwez 'comme les couilles' dans lequel le terme zəbb et dlāwəz sont réalisés sans emphase. On compare ces termes à un autre élément avec une valeur dépréciative : hāda zēy zəbb-i ! [celui-ci comme bite-ma] et hāda zēy əd-dlāwəz [celui-ci comme les-couilles] 'C'est de la merde !' ; 'C'est nul !' ; 'C'est trop pourri !' (PEREIRA 2008 : 526).
Enfin, la pharyngalisation est très clairement perceptible dans les voyelles du verbe tgəḥḥəb de l'énoncé suivant, prononcées [ɑ]. En effet, elles sont habituellement articulées [ə] : təwwa hāda wāgəf f-ət-trīg yətgɑḥḥɑb āhuwā ! [maintenant celui-ci arrêté dans-la-route il se prostitue celui-ci] 'Maintenant, (il ne manquait plus que) celui-là, arrêté en plein milieu de la route ; il part en couille !'.
LEXIQUE
On note dans le corpus la grammaticalisation de certains verbes et substantifs vidés de leur sens premier. On distingue également des emprunts de termes grossiers à l'italien et à l'anglais.
Grammaticalisation de verbes
Des termes grossiers sont vidés de leur sens premier et prennent un sens nouveau, en fonction du contexte dans lequel ils sont employés. Cela concerne les verbes gəḥḥəb et tgəḥḥəb (que l'on pourrait traduire par 'faire la pute' et 'se prostituer'), dérivés à partir du nominal gəḥba 'pute'. Cela concerne également le verbe nāk (ynīk) 'baiser, niquer' (HOPPER & TRAUGOTT 1993 : 96-97).
Le verbe gəḥḥəb apporte une valeur positive et peut se gloser par 'être super bien, super bon, super important'. Au niveau syntaxique, il est employé dans une proposition relative déterminative qui n'est pas introduite par un pronom relatif. Il apparaît comme un attribut de l'antécédent qui n'est pas déterminé. Il pourrait être remplacé par un adjectif : mīya mīya qəṣṣt-i ḥəllēt məwḍūɛ ygəḥḥəb məɛnā-ha nəkt məwḍūɛ ygəḥḥəb ! [cent cent histoire-mon tu as ouvert thème il fait la pute sens-son tu as niqué thème il fait la pute] 'Trop bien, c'est-à-dire que tu viens d'aborder un sujet qui claque sa mère ! C'est-à-dire que tu as mis le doigt sur un sujet qui déchire sa mère !' et nnīku kābāb ygəḥḥəb ! [nous niquons kebab il fait la pute] 'On va se bouffer un de ces kebab qui déchire sa mère !'.
Employé dans une exclamative, le verbe est en tête d'énoncé. Dans ce cas, il est suivi de son sujet déterminé : tgəḥḥəb ət-čēk ! [elle fait la pute la-République Tchèque] 'C'est trop de la balle la République Tchèque !'.
Le verbe tgəḥḥəb apporte une valeur négative. Il peut se gloser par 'partir en couille (faire n'importe quoi)' : təwwa hāda wāgəf f-ət-trīg yətgɑḥḥɑb āhuwā ! [maintenant celui-ci arrêté dans-la-route il se prostitue celui-ci] 'Maintenant, (il ne manquait plus que) celui-là, arrêté en plein milieu de la route ; il part en couille !'.
Le verbe nāk (ynīk) est un verbe transitif, qui indique une action portée sur un complément d'objet ; il peut prendre divers sens en fonction du contexte dans lequel il est utilisé et remplacer ainsi de nombreux verbes d'action. Son sens est précisé par son complément d'objet : nnīku fi ɛše mɛa lǝ-ɛwēla. [nous niquons dans dîner avec la-famille] 'On bouffe en famille.' ; nnīku səbsi ? [nous niquons cigarette] 'On va se fumer une clope ?' et nāku l-ɛəṛṛ ! [ils ont niqué la-honte] 'Ils ont fait une grosse connerie ! Ils ont tout niqué !'.
Ce verbe est également employé comme auxiliaire. Dépouillé de son sens propre, il sert d'élément morphologique. Il se combine avec d'autres verbes et apporte une précision quant au niveau de langue, permettant d'indiquer qu'on est dans le registre très familier. On le retrouve dans une structure où l'auxiliant et l'auxilié sont deux verbes employés à la même conjugaison (SIMEONE-SENELLE & VANHOVE 1997 : 86). Le sens est fourni par le verbe auxilié. A la conjugaison préfixale : ḥussēn ynīk ytməzzəg ! [Hussen il nique il éclate de rire] 'Hussen se fend la gueule !'. Puis, à la conjugaison suffixale : u nāk ttəṣṣəl. [et il a niqué il a téléphoné] 'Et il lui a passé un putain de coup de fil.'.
Contacts linguistiques
Il y a énormément d'emprunts à l'italien dans le parler arabe de Tripoli. Les Italiens ont occupé la Libye de 1911 à 1943 ; leur présence ayant beaucoup influencé l'arabe qui y est parlé (ABDU 1988). Certains emprunts à l'italien sont employés dans un contexte familier ou obscène ; il s'agit ici des emprunts à l'italien bordello 'bordel' et cazzo 'bite' : təšbaḥ fī-h bɛīd ḷɑẓẓɑḅḅ u məšwāṛ u bardallu ! [tu vois dans-lui loin putain et trajet et bordel] 'Putain, tu te dis que c'est loin sa mère et tu dois te taper le trajet et tout le bordel !' et žāy bə-tnīk u xlāṣ bə-txəddəm əl-kāţu bəss ! [venant FUT-tu niques et assez FUT-tu emploies la-bite seulement] 'Tu ne viendras que pour baiser, rien que pour te servir de ta bite !'
Les Britanniques ayant été mandatés par les Nations Unies pour contrôler la Tripolitaine, de la fin de l'occupation italienne (1943) à l'indépendance de la Libye (1951), on retrouve dans le parler arabe de Tripoli des emprunts à l'argot des militaires. Par exemple, pour s'insulter (mais sur le mode de la plaisanterie), mes informateurs emploient les termes bōy et būfta 'pédé', respectivement empruntés à l'anglais boy 'garçon' et poofter 'homosexuel efféminé' (PEREIRA 2008 : 27).
On note également que les emprunts récents à l'anglais concernent le lexique lié aux nouvelles technologies (software, computer, dance machine, DJ, message) comme dans les énoncés suivants : l-mūzīga sɔftwār mtāɛ kɔmbyūtər dɐns -mɐ̄šīn u dīǧē wuḷḷāhi tnīk bī-hum əl-ɛəṛṛ ! [la-musique logiciel de ordinateur dance-machine et DJ je te jure tu niques par-eux la-honte] 'La musique produite par des logiciels d'ordinateur comme Dance-Machine et DJ, je te jure, tu fais des trucs de fou avec !' ; nnīk l-a māsəž māsəž kull-a fᴧkiŋ ! [je nique à-lui message message tout-lui baise] 'Je lui envois un message, je l'ai trop envoyé chier !' et ɛalā 'asās mʊːvɪ hūwa məš fīləm lākən ḥāža basīṭa m-əl-mʊːvɪ yəɛni fīlm muṣəġġəṛ yəɛni məš lõːg bəss fɔː mɪːnəts. [sur base film lui pas film mais chose simple de-le-film c'est-à-dire film réduit c'est-à-dire pas long seulement quatre minutes] 'En ce qui concerne une vidéo, ce n'est pas un film, mais quelque chose de plus simple qu'un film, c'est-à-dire un film réduit, c'est-à-dire qu'il ne dure pas longtemps, quatre minutes seulement.'.
MORPHOLOGIE : TRONCATION
La morphologie se caractérise notamment par la troncation de certains mots, par l'usure de certains morphèmes. On oppose ainsi des formes entières à des formes courtes, usées, assignables au groupe de pairs.
Troncation
L'expression utilisée pour demander 'comment ça va ?' /šən əž-žǝww/ [ʃǝnǝʒʒoww] est tronquée et est employée sous la forme š-əž-ž, articulée [ʃǝʒʒ]. Il ne reste plus que la première consonne de l'interrogatif šən 'quoi, que', l'article əž et la première consonne ž du substantif žǝww 'ambiance'.
De l'auxiliaire xəlli au préverbe xā-
On trouve plusieurs formes de l'auxiliaire xəlli 'laisser' employé avec sa valeur d'exhortatif. Employé dans un registre commun, on le trouve sous sa forme entière et variable : xəlli nkəllm-əh ḥətta hūwa ! [laisse je parle-lui même lui] 'A lui aussi, laisse-moi lui parler !', forme à laquelle on peut suffixer un pronom anaphorique qui annonce le sujet du verbe auxilié : xəllū-na nšūfu ! [laissez-nous nous voyons] 'Laissez-nous voir !'.
Mes informateurs l'emploient, dans un registre plus familier, sous une forme usée et invariable xəll, à laquelle il manque la voyelle finale du radical : xəll nxušš əl-ḥəmmām ! [laisse j'entre la-salle de bain] 'Je passe juste aux toilettes !' et ənzlu xəll nāxdu mkāyīṭ ! [descendez laissez nous prenons macchiati] 'Descendez, allons (juste) prendre un macchiato !'.
Dans le même registre, ils utilisent une troisième forme plus courte xā- (qui ressemble au préverbe de futur ḥā-) : xā-nšūf ! [laisse-je vois] 'Laisse-moi voir !' (HOPPER & TRAUGOTT 1993 : 108-109).
L'adverbe temporel de négation mā-ɛād-š et māɛāš, mɛāš puis maɛš
En outre, plusieurs formes de l'adverbe temporel de négation existent. La forme mā-ɛād-š 'ne...plus' est employée dans un registre plus commun. Trois autres formes courtes présentent plusieurs stades d'usure (HOPPER & TRAUGOTT 1993 : 149). Elles sont employées dans un registre plus familier : māɛāš, mɛāš et maɛš, comme dans les exemples suivants : žēš-a šəhṛ xəmsa lākən māɛāš nbəddəl āne wīyā-h ɛle bəɛḍ-na. [armée-son mois cinq mais ne-plus je change moi et-lui sur reciprocité-nous] 'Son service militaire est en mai mais nous ne travaillons plus ensemble (aux mêmes horaires).' ; mɛāš žīɛān ənta ? [ne-plus affamé toi] 'Tu n'as plus faim ?' et lī-ya hālba mɛāš kəlləmt-əh. [pour-moi beaucoup ne-plus parlé-lui] 'Je ne lui ai plus parlé depuis un certain temps.' ; əd-dāṛ maɛš təgdər txušš l-ha ! [la-pièce ne plus tu peux tu entre vers-elle] 'Tu ne pourras plus entrer dans la pièce !'. Dans le corpus examiné, mes informateurs utilisent plus fréquemment les formes usées, courtes, qui se prêtent mieux à leur débit rapide.
Conclusion : dynamiques et enjeux actuels
Certains écarts linguistiques montrent, dans le corpus examiné, un glissement entre un registre « commun » et un registre « familier ». Cela s'exprime à travers l'usage du lexique, mais également de marques phonétiques et morphologiques. On constate dans le parler étudié des processus de grammaticalisation et d'innovation : le système grammatical apparaît comme un système fluide, avec des formes « conservatrices » (formes pleines et substantifs utilisés avec leur sens premier) qui alternent avec des formes « innovantes » (formes courtes, tronquées, usées et substantifs vidés de leur sens premier, mais dotés de sens nouveaux), le tout enrichi par des emprunts.
Cet article à été rédigé à partir d'une communication intitulée « Le parler arabe des jeunes de Tripoli (Libye) ». Cependant, à ce stade de mes recherches, il n'est pas possible de vérifier avec précision si les changements en cours, les processus de grammaticalisation et d'innovation mentionnés, sont à l'initiative de locuteurs d'un « parler jeune » (qui s'opposerait à une « norme standard »). Des recherches futures permettront peut-être d'identifier un ou des « parler(s) jeune(s) » à Tripoli et de vérifier l'hypothèse initiale, à savoir si l'on peut attribuer aux locuteurs d'un éventuel parler jeune de Tripoli les changements linguistiques en cours. Pour le moment, la notion de registre s'est révélée plus adéquate à l'analyse de ce corpus (JUILLARD 2007 : 61).
BIBLIOGRAPHIE
ABDU H. R. 1988. Italian Loanwords in Colloquial Libyan Arabic as Spoken in the Tripoli Region. Arizona University. Ph.D.
BULOT T. (Dir.). 2004. Les parlers jeunes. Pratiques urbaines et sociales. Cahiers de sociolinguistique nº 9. Presses Universitaires de Rennes.
CAUBET D., BILLIEZ J., BULOT T., LÉGLISE I., MILLER C. (Eds.). 2004. Parlers jeunes, ici et là-bas. Pratiques et représentations. Paris. L'Harmattan.
CAUBET D. 2007. L'arabe maghrébin-darja, « Langue de France », dans les parlers jeunes et les productions culturelles : un usage banalisé. Pratiques linguistiques des jeunes en terrains plurilingues. Paris. L'Harmattan. 25-46.
HOPPER P.J. & TRAUGOTT E.C. 1993. Grammaticalization. Cambridge University Press.
JUILLARD C. 2007. Options variables du répertoire dans le champ du français parlé en interaction entre des jeunes d'origine variée et des adultes, réunis dans des centres de formation de la protection judiciaire à la jeunesse (région parisienne). Pratiques linguistiques des jeunes en terrains plurilingues. Paris. L'Harmattan. 47-63.
LEDEGEN G. (Dir.). 2007. Pratiques linguistiques des jeunes en terrains plurilingues. Paris. L'Harmattan.
PEREIRA Ch. 2008. Le parler arabe de Tripoli (Libye) : phonologie, morphosyntaxe et catégories grammaticales. Thèse de doctorat. Paris. INALCO.
SIMEONE-SENELLE M.C. & VANHOVE M. 1997. La formation et l'évolution d'auxiliaires et particules verbales dans les langues sémitiques (langues sudarabiques modernes et maltais). Mémoires de la Société de Linguistique de Paris. Grammaticalisation et Reconstruction. N.S. 5. Paris. Klincksieck.
TAUZIN A. (Ed.). 2008. Insultes, injures et vannes en France et au Maghreb. Paris. Karthala.